У 4,5-5 років звуковимову дитини має бути сформовано повністю. Для вдосконалення звуковимови дитини дуже важливий слух — від нього залежить уточнення артикуляції звуку.
Вже з двох років дитина може розрізняти звуки мови на слух і намагається наслідувати цих звуків. У 3-4 роки малюк вже може чути різницю між власним вимовою звуку і його вимовою дорослими, що і дозволяє йому прагнути виправити свою вимову.
Артикуляційні можливості дитини формуються поступово. Дитина, вже вільно розрізняє на слух всі звуки мови, до певного віку не може опанувати їх правильною вимовою. Вимовою досить складних по артикуляції свистячих (С, З, Ц) і шиплячих (Ш, Ж, Ч, Щ) звуків дитина опановує в віці від 3 до 4 років. Пізніше за все дитина опановує вимовою найскладніших по артикуляції звуків — Р і твердого Л. До цього часу діти, як правило, замінюють ці звуки на більш прості по артикуляції, але існуючі в російській мові звуки (наприклад замінює Р на Л — ЛАКЕТА, замість ракета , Ч на ТЬ -тяйник замість чайник, С на Ш — сапка замість шапка і т.д).
У міру вдосконалення мовного апарату дитини звуки-замінники поступово перетворюються в нормативні. Таким чином, до 4-4,5 років звуковимова всіх без винятку дітей недосконала. Часто ця обставина присипляє пильність батьків і навіть деяких фахівців, які все списують на вік і вважають, що до 5-6 років про правильність звуковимови у дитини турбуватися рано.
Які особливості у вимові дітьми звуків мови повинні насторожувати?
Будь-які недоліки звуковимови після 5 років вже не можна вважати нормою. У такому віці дитина вже не тільки повинен вміти розрізняти на слух всі звуки мови і вловлювати можливі недоліки звучання, йому повинні бути доступні і всі тонкі руху мовних органів, необхідні для вимови найскладніших по артикуляції звуків.
Якщо до 5 років у дитини є порушення звуковимови, значить, існують якісь особливі причини, що перешкоджають повноцінній роботі аналізаторів. І в більш ранньому віці у дитини можуть спостерігатися особливості у вимові звуків, які виходять за межі вікових і є дефектами в повному розумінні цього слова. У цьому випадку замість звичайної для нормального розвитку мови заміни складного звуку на більш простий дитина може вимовляти цей звук викривлено, якимось дивним чином (горловий вимова Р, міжзубний або бічне С і т.д.). При нормальному будові артикуляцій і нормальної їх рухливості такого роду особливості вимови звуків не зустрічаються, за винятком випадків, коли дитина наслідує кому-небудь з дорослих. І оскільки подібні дефекти у вимові звуків викликані специфічними причинами, то не розраховуйте на зникнення цих дефектів «з віком», звертайтеся за допомогою до фахівців якомога раніше.
